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一、幼儿的教育离不开家庭
(一)家庭是幼儿成长自然的生态环境
幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。
(二)家庭是人的个学校
父母对孩子的态度为幼儿以后对社会的态度奠定了基础。
(三)家长是幼儿园重要的教育力量
家长是儿童的任教师也是儿童的终身教师。
二、幼儿园如何与家庭合作
(一)家园形成教育合力
家长与幼儿园教育之间的合力大小取决于二者之间的关系，二者完全一致时合力大。
(二)家园合作的主要内容
1.鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育
2.幼儿园帮助家长树立正确盼教育观念和教育方法
(三)家园合作的方法
1.家长直接参与
(1)家长开放日一一定期让家长来园参观或和幼儿一起活动(如运动会等)。
(2)“爸爸、妈妈、老师”制度——家长可以不定期地来园和教师一起组织活动。
(3)亲子游戏——家长来园与自己的孩子一起举行各种活动。
(4)夏令营活动——幼儿园和家长一起组织的野外活动。
2.家长间接参与
(1)个别方式的家园联系
①家访——多在开学时进行，教师上门了解幼儿与家庭的情况，以实施有针对性的教育。②家园联系簿——是一种日常性家长工作形式，优点是能双向沟通，有连续性，可保存。
③个别谈话——也是家园沟通的渠道，如利用家长接送幼儿之机相互交换情况。
(2)集体方式的家园联系
①家长专栏——设立“家园之窗”“家教须知”“幼儿园一周活动(或食谱)”等专栏，供家长了解幼儿园保育和教育情况，宣传科学育儿知识等。
②家长委员会——由家长民主推选产生，参与和协助幼儿园工作，反映家长的意见和要求。③家长座谈会——向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作。
④家长学校——向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确的教育观念、学习教育方法等。
(四)家园合作的问题
一是家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多”和“三少”。
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